Діти вчаться керувати своїми емоціями, взаємодіючи з іншими людьми. Вони спостерігають за тим, як дорослі справляються зі своїми емоціями і беруть інформацію з того, як з ними поводяться в різних емоційних ситуаціях. З цього досвіду вони беруть корисні або шкідливі уроки. Коли дорослі ігнорують емоційні сигнали дітей, діти відчувають, що їхні почуття не мають значення [ … ]
Емоційному розвиткові сприяє така поведінка дорослих, яка робить їх джерелом комфорту і підтримки. ТЕПЛО Під словом тепло розуміємо інтерес до дітей, доброзичливість і реакцію на їх потреби. Тепло може виражатися в тому, що дорослі: Завжди поруч; Торкаються ніжно дитини; Використовують можливість, щоб поговорити з дитиною. ЧУЙНІСТЬ Постійна реакція дорослого на дитину і стосунки, які виникають [ … ]
Доповідь підготувала вихователь ДНЗ №19 м.Ужгород Фоміна Жанна Володимирівна Вікові особливості розвитку пам’яті, мислення, мовлення. Переддошкільний вік ( від 1 до 3-х років ) Мислення в цей період має всі ознаки наочно-дійового мислення. Як результат практичного експериментування з предметами дитина відкриває для себе не тільки нові властивості предметів, нові пересування, а й нові засоби досягнення [ … ]
Адміністративно-господарська служба : — укладання угоди-договору між батьками та адміністрацією дошкільного закладу ; — ознайомлювальні бесіди з батьками щодо умов, правил та обов’язків батьків ; — складання «соціального портрету сім’і» ; — проведення анкетування батьків методистом та практичним психологом ; — проведення загальних та групових батьківських зборів ; — проведення зборів Ради установи ; — [ … ]
1. Зважаючи на сучасні тенденціі в суспільстві пов’язані з підвищенням престижу сім’і та ролі сімейного виховання, яке вирішальним фактором впливає на становлення особистості саме в дошкільному віці, головним у змісті роботи з батьками вважати залучення родин до освітньо-виховного процесу. 2. Сприяти підвищенню психологічноі та педагогічноі компетентності щодо розуміння закономірностей розвитку дитини, а також питань навчання [ … ]
